Atividaes de AEE em Paraipaba.

Aluno do AEE em Paraipaba.

Audiodescrição

A audiodescrição é um  recurso que consiste na descrição clara e objetiva de todas as informações que compreendemos visualmente e que não estão contidas nos diálogos, como, por exemplo, expressões faciais e corporais que comuniquem algo, informações sobre o ambiente, figurinos, efeitos especiais, mudanças de tempo e espaço, além da leitura de créditos, títulos e qualquer informação escrita na tela. A audiodescrição permite que o usuário receba a informação contida na imagem ao mesmo tempo em que esta aparece, possibilitando que a pessoa desfrute integralmente da obra, seguindo a trama e captando a subjetividade da narrativa, da mesma forma que alguém que enxerga. As descrições acontecem nos espaços entre os diálogos e nas pausas entre as informações sonoras do filme ou espetáculo, nunca se sobrepondo ao conteúdo sonoro relevante, de forma que a informação audiodescrita se harmoniza com os sons do filme.A audiodescrição é uma tecnologia assistiva que busca suprir a lacuna deixada pela comunicação visual, para aqueles que dela não conseguem tirar proveito. No atual estado da arte dos meios de comunicação, não há dúvidas de que a ausência da audiodescrição cria uma situação de desconforto. Inúmeros são os momentos em que sentimos falta de um detalhamento do que está acontecendo. Seja na televisão, teatro, cinema ou mesmo nas descrições de gráficos e figuras de um livro, ou imagens de uma página da internet, ela é fundamental para a participação efetiva das pessoas com deficiência na interação com a sociedade

Sugestões para alunos com DI

Diante de teorias fundamentadas de Piaget (1996) e Vigotsky (1987), podemos dizer que os jogos, brinquedos e brincadeiras e sua relação com o desenvolvimento e a aprendizagem, há muito tempo, vêm sendo explorados no campo científico, como um processo auxiliador no desenvolvimento cognitivo da criança. Neste sentido, ao longo desta trajetória, tem-se procurado analisar os jogos por intermédio de concepções de ordem psicológica, biológica, antropológica, sociológica e linguística.  Segundo Piaget (1996), o desenvolvimento do jogo está ligado aos processos puramente individuais e de símbolos inerentes à estrutura mental da criança e que só por ela podem ser explicados. Assim como no desenvolvimento infantil, o autor analisa o desenvolvimento do jogo de forma espontânea, ou seja, conforme se organizam as novas formas de estrutura, surgem novas modificações nos jogos que, por sua vez, vão se integrando ao desenvolvimento do sujeito por intermédio de um processo denominado assimilação.  Para Piaget (1978), a construção de estruturas mentais desenvolve a aquisição do conhecimento e, nesse sentido, a brincadeira, enquanto processo assimilativo, participa do conteúdo da inteligência, igual à aprendizagem e também é compreendida como conduta livre, espontânea, que a criança expressa por sua vontade e pelo prazer que lhe dá. Portanto, ao manifestar a conduta lúdica, a criança demonstra o nível de seus estágios cognitivos e constrói conhecimentos de acordo com seu nível de desenvolvimento.

EXPERIÊNCIA ACERCA DO USO DE BLOGS COMO FERRAMENTA DE COMUNICAÇÃO.

EXPERIÊNCIA ACERCA DO USO DE BLOGS COMO FERRAMENTA DE COMUNICAÇÃO.

Diante mão não tive nenhuma dificuldades em criar o Blogger, foi fácil, dentre os recursos oferecidos pelo computador e disponíveis por meio do acesso à internet, temos o blog, uma ferramenta advinda da chamada Web 2.0, tida como uma evolução da estrutura da internet que visa uma ampla participação dos usuários da rede por meio de canais colaborativos, nos quais eles podem atuar como emissores e produtores de conteúdo, estimulando a autoria, a interatividade e a socialização. O blogger é uma técnica de marketing, uma ferramenta de comunicação e aprendizagem uma forma de ouvir com atenção e interagir diretamente com os outros, um de cada vez, mas em escala global. Por proporcionar e incentivar a interação e a colaboração, os blogs têm sido usados para diversos fins: pessoal, corporativo ou de entretenimento. O blog consiste em informar, dizer o que está fazendo e descobrir o que estão pensando, e também em criar relacionamentos, construindo uma base sólida de experiências com os internautas. O Blog está atendendo ao objetivo proposto e aos poucos vai se consolidando como um canal de informação, comunicação e relacionamento com seu público-alvo.

Tecnologia na Sala de Aula. http://www.youtube.com/watch?v=CJWOFbuwiPg

MINHA FOTO

SOU SEBASTIÃO LOBO ALVES  PROFESSOR/COORDENADOR TRABALHO NA EMEF FRANCISCO FIGUEIREDO DE PAULA PESSOA AQUI EM PARAIPABA. 

CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATU SENSO EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA

CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATU SENSO EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA – EAD

www.wpos.com.br/gestao-escolar-ead‎

Apresentação da Pós-Graduação em Coordenação Pedagógica

Promover a especialização de profissionais que desejam atuar em diversos espaços educativos, nas esferas pública e privada, de acordo com as tendências atuais da educação, a fim de capacitá-los teórica e praticamente como mediadores da aprendizagem.

Público-alvo

Pedagogos, licenciados nas várias áreas do conhecimento e demais profissionais de nível superior interessados em conhecimentos relativos à gestão escolar e coordenação pedagógica.

Certificação

O Curso atende às exigências da Resolução CNE/CES nº 01, de 8 de junho de 2007 e do Decreto Federal nº 5.622 de 2 de dezembro de 2005.
é autorizado pelo Ministério da Educação-MEC, pela Portaria nº 1.663/2006, com validade em todo o território nacional.

http://www.virtual.ufc.br/gpege

Videos importante

AEE FECHAMENTO_SEBASTIÃO

AEE FECHAMENTO_SEBASTIÃO

Sabemos que o professor tem a função de complementar ou suplementar à formação do educando através da disponibilização de serviços, recursos de acessibilidade e estratégias que eliminem as barreiras para sua plena participação na sociedade e desenvolvimento de sua aprendizagem, devidamente concursada ou contratada pela Secretaria da Educação.  (POLÍTICA DA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA).

 O professor do AEE não ensina aos alunos com deficiência os conteúdos escolares, sua função é observar a realidade do aluno, identificar problemas e criar possibilidades adequadas à superação das barreiras que o impede, de se ampliar plenamente na escola e fora dela. Articular parcerias com outros profissionais de áreas afins; elaborar plano de ação de AEE, propor serviços e recursos de acessibilidade ao conhecimento.

Também é seu papel, produzir  materiais de apoio ao processo de ensino aprendizagem, tais como, transcrever, adaptar, confeccionar, ampliar, gravar, de acordo com as necessidades dos alunos, acompanhar o uso dos materiais na sala de aula do ensino regular  verificar a funcionalidade e aplicabilidade, os efeitos, possibilidades, limites, e distorções do uso na sala de aula, na escola e na casa do aluno. Orientar professores do ensino regular e familiares do aluno à utilizar materiais e recursos.  Promover formação continuada, para os professores do ensino comum e para a comunidade escolar em geral, na Sala de Recursos Multifuncionais (SRM)  o professor de AEE oferece Tecnologia Assistiva (TA), adapta,  e produz materiais didáticos e pedagógicos, tendo em vista as necessidades específicas dos alunos.

Alunos, Professores, Monitores e Motorista todos que fazem parte do AEE em Paraipaba visitaram o Paço Monicipal . foi showww!!!!