segunda-feira, 5 de agosto de 2013

AEE FECHAMENTO_SEBASTIÃO



AEE FECHAMENTO_SEBASTIÃO
Sabemos que o professor tem a função de complementar ou suplementar à formação do educando através da disponibilização de serviços, recursos de acessibilidade e estratégias que eliminem as barreiras para sua plena participação na sociedade e desenvolvimento de sua aprendizagem, devidamente concursada ou contratada pela Secretaria da Educação.  (POLÍTICA DA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA).
 O professor do AEE não ensina aos alunos com deficiência os conteúdos escolares, sua função é observar a realidade do aluno, identificar problemas e criar possibilidades adequadas à superação das barreiras que o impede, de se ampliar plenamente na escola e fora dela. Articular parcerias com outros profissionais de áreas afins; elaborar plano de ação de AEE, propor serviços e recursos de acessibilidade ao conhecimento.
Também é seu papel, produzir  materiais de apoio ao processo de ensino aprendizagem, tais como, transcrever, adaptar, confeccionar, ampliar, gravar, de acordo com as necessidades dos alunos, acompanhar o uso dos materiais na sala de aula do ensino regular  verificar a funcionalidade e aplicabilidade, os efeitos, possibilidades, limites, e distorções do uso na sala de aula, na escola e na casa do aluno. Orientar professores do ensino regular e familiares do aluno à utilizar materiais e recursos.  Promover formação continuada, para os professores do ensino comum e para a comunidade escolar em geral, na Sala de Recursos Multifuncionais (SRM)  o professor de AEE oferece Tecnologia Assistiva (TA), adapta,  e produz materiais didáticos e pedagógicos, tendo em vista as necessidades específicas dos alunos.


3 comentários:

  1. Gostei muito da sua postagem, posso acrescentar: A verdade é que além da formação pedagógica o professor do AEE precisa ter na bagagem algo a mais como por exemplo, amor pelo o trabalho, a satisfação de trabalhar com alunos com necessidades especiais e ter condições de "lutar" por igualdade, espaço e projetos para o crescimento dos seus alunos, pois muitas vezes isto é esquecido.
    Abraço!
    Celsa

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  2. Concordo com você quando estamos trabalhando com crianças com necessidades especiais, com certeza esses itens prevalece, mas não esqueça que além desses quesitos é preciso ser sensível. Obrigado pela colocação, um abraço Sebastião Lobo Alves.

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  3. Olá, Sebastião

    Parabéns pela atividade postada corretamente e coerente com a proposta da SRM/AEE.

    Abraço
    Ana Rita

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